本书聚焦于数字化与全球化语境下的策展教育与实践创新，以校企联合教学为特色，在体系结构上兼顾理论深度与操作路径，既回应了教育部“新文科”建设和跨学科人才培养的需求，也结合行业发展趋势，探索设计与策展的交融新方向。作为北京市优质课程配套教材
，本课程以荷兰艺术家埃舍尔的作品为核心媒材，借助分形、对称、双曲几何等科学与艺术交叉的视觉元素，引导学生在“文本与洞察”“空间与感知”“技术与应用”三大教学板块中递进学习，帮助学生掌握从展览命题、空间叙事、媒介转译到策展方案落地的完整流
程。

潘镜如 艺术学博士

中央美术学院副教授，毕业于清华大学美术学院，获学士、硕士、博士学位；麻省理工学院访问学者。主持国家社会科学基金项目及国家艺术基金项目多项；出版专著《民间汉字图形研究》，发表SCI、CSSCI学术论文十余篇，设计作品多次入选全国美术作品展览；参与
北京冬奥会开幕式视效设计团队视觉设计。设计教学课程荣获北京市高等学校优质本科课程。


曹宇嘉 黑弓策略总监

资深策划人，以大众媒介进化思维探索新媒体应用的更多可能。常年进行数字媒体与中国传统文化结合的研究与实践，策划了首都博物馆“文物的时空漫游”数字艺术展、“犹在境”数字意境展、法国吉美博物馆“中国新文创”展览等项目。

目录
课程综述
一、课程背景与定位
二、几点思考
三、课程培养目标
第一章 当代跨媒介设计策展
第一节 跨媒介设计策展概述
一、策展的跨媒介演进
二、研究现状与设计案例
三、跨媒介展览内容类别

第二节 跨媒介展览的流动性
一、流动的场域
二、作为转译的新媒体
第三节 跨媒介设计策展学习方法
一、教学内容与体系
二、X轴、Y轴、Z轴教学方法
第二章 厚基础：文本与洞察
第一节 文本再认知
一、“主题”和“母题”
二、“读”与“解读”
第二节 策展内核规划
一、展览类别与分析
二、展览模式的构建要素
第三节 策展思维导图设计
一、根茎思维与全域式创作场景
二、树状思维与行浸式展览
三、思维导图梳理与绘制
☆思政撷萃
第三章 多维度：空间与感知
第一节 空间的多维概念
一、物理空间
二、认知空间
三、虚拟空间
第二节 空间的叙事语境
一、空间叙事概念
二、沉浸式空间叙事
第三节 空间表达与效用
一、展与演
二、封闭与开放
三、审美与功用
第四节 空间与文本的衔接
一、作品《再智埃舍尔》
二、作品《偶然科学》
三、作品《无限》
第四章 宽口径：技术与应用
第一节 跨媒介技术分类
一、实体展览技术分类
二、虚拟展览技术分类
第二节 技术与展览物料
一、技术与内容的关联
二、作品案例
第三节 技术、内容与体验训练
一、“黑盒子”工作坊
二、作品案例
第五章 策展方案分析
第一节 概念之策
第二节 空间之境
第三节 技术之界
专家点评
附录
后记