本书由多位日本资深言语治疗专家以及多名中国资深言语治疗专家，以中日合作的形式进行编写，借鉴日本前沿实用的失语症治疗技术，主要介绍了失语症治疗的基本概念、失语症症状与分类、失语症相关障碍评估、失语症的治疗原则、日本失语症病例治疗报告、日本失语症患者的社会参与、失语症病人（或家人）的经验分享、失语症病人（或家人）的经验分享等内容。本书是适用于中国失语症患者实用、可操作性强的失语症治疗技术指导手册，既帮助从事临床言语治疗的专业人士获得更多实用、创新、前沿的治疗技术，又帮助失语症患者及家属更好地进行社区康复及家庭训练，重新回归家庭、工作和社会。

★本书主编王如蜜是中国国际言语语言听力协会（CISHA）联合创始人，全国言语听力合作发展联盟牵头人，中国言语治疗周公益行动暨全球ICP国际沟通项目发起人，中国康复医学会康复疗专业委员会常务委员；主编铃木勉是东京都江戸川区地区活动支援中心高级脑功能障碍专员，从事失语症、高级脑功能障碍工作46年。

★本书系中日资深言语治疗专家合编的关于失语症的国内首部实践指导书籍，是中日资深言语治疗专家合力打造的实用的失语症训练手册，全书借鉴了日本前沿实用的失语症治疗技术，融合了国际前沿知识以及国内外多位专家的工作经验，实用性很强。

★本书既能帮助从事临床言语治疗的专业人士获得更多实用、创新、前沿的治疗技术，又能帮助失语症患者及家属更好地进行社区康复及家庭训练，重新回归家庭、工作和社会，具有很大社会效益。

王如蜜，中南大学湘雅二医院康复医学科神经康复专科副主任，曾任香港中文大学耳鼻咽喉-头颈外科学系言语治疗科荣誉研究助理，中国国际言语语言听力协会（CISHA）联合创始人，全国言语听力合作发展联盟牵头人，中国言语治疗周公益行动暨全球ICP国际沟通项目发起人，中国康复医学会康复疗专业委员会常务委员。

铃木勉，东京都江戸川区地区活动支援中心高级脑功能障碍专员，从事失语症、高级脑功能障碍工作46年。

第一章失语症症状与分类 /

第一节失语症的概述 /

一、失语症的定义/

二、失语症的病因和发病率/

三、失语症的预后/

第二节失语症的症状 /

一、听觉理解障碍/

二、口语表达障碍/

三、阅读障碍 /

四、书写障碍/

第三节失语症的分类 /

一、外侧裂周围失语/

二、经皮质失语/

三、完全性失语/

四、命名性失语/

五、皮质下失语/

六、纯词聋/

七、纯词哑/

八、交叉性失语/

九、儿童获得性失语/

十、原发性进行性失语/

第四节失语症对患者的影响 /

一、对能力的影响/

二、对角色和位置的影响/

三、对社会参与的影响/

四、心理上的影响/

五、易受伤害/

第五节言语治疗师在失语症中的角色与责任 /

第二章失语症治疗的基本概念 /

第一节基本的思考方法：从ICF角度出发 /

第二节制订治疗的方法 /

第三节各种影响治疗的主要因素 /

一、和治疗预后有关的主要因素/

二、言语功能改善的过程/

三、介入年龄、严重程度、治疗意愿等的个人因素/

四、开始发病的时期/

五、主诉/

六、失语症患者的沟通环境/

七、各种各样的沟通方式/

八、失语症治疗的目标/

第三章失语症与相关障碍评估 /

第一节失语症评定 /

一、汉语标准失语症检查/

二、Token 测验/

三、波士顿诊断性失语症检查/

四、西方失语症成套测验与汉语失语症成套测验/

第二节失语症相关障碍的评定 /

一、简易精神状态检查量表/

二、韦氏成人智力量表/

三、瑞文标准推理测验/

四、韦氏记忆量表/

第三节基于ICF的失语症评估 /

第四章失语症的治疗及进展 /

第一节失语症的治疗概论 /

一、言语治疗的适应证/

二、失语症的治疗目标/

第二节言语治疗计划 /

第三节言语治疗的方法及原理 /

一、言语治疗的理论/

二、基于ICF的失语症治疗/

第四节ASHA关于失语症治疗方法的介绍 /

一、失语症的生活参与法/

二、脚本治疗/

三、旋律语调治疗/

四、强制诱导语言治疗/

五、语意特征分析治疗/

六、动词网络强化治疗/

七、交流效果促进法/

八、提示层级治疗法/

九、辅助沟通替代系统交流/

十、音韵组成分析治疗/

十一、沟通伙伴治疗/

第五节澳大利亚失语症康复模式 /

一、接受正确的转介和推荐/

二、优化初次面诊/

三、设定目标和衡量结果/

四、评估/

五、提供干预/

六、改善沟通环境/

七、改善个人因素/

八、过渡性计划/

第六节加拿大失语症成效评估架构图 /

第七节失语症联盟的10大最佳治疗及管理建议 /

第五章教材、训练仪器 /

第一节概述 /

一、教材的作用/

二、教材的条件/

三、编写教材/

四、利用既有的素材或日常生活中的素材/

五、利用IT设备/

第二节失语症治疗教材 /

一、名词教材/

二、短句教材/

三、文章教材/

四、书写教材/

五、数字/计算治疗教材/

六、认知治疗教材/

七、其他教材/

第六章小组治疗 /

第一节失语症小组治疗 /

一、概述/

二、失语症小组治疗的作用/

三、小组治疗常见问题解答/

第二节小组治疗方案示例 /

一、是和不是/

二、传递物品/

三、谁的钱最多/

四、了解对方/

五、点餐（或叫外卖）/

六、猜物品/

七、 商品大选购/

八、 周末计划/

九、新闻播报/

十、名字滚雪球/

第三节如何按照失语症的严重程度进行治疗 /

一、使用个别训练课题的治疗/

二、促进交流互动的治疗/

三、使用身边的材料进行各种训练/

第七章失语症病例治疗报告 /

第一节感觉性失语病例 /

一、基本信息/

二、影像检查/

三、语言评估/

四、结果/

五、治疗计划/

六、具体教材与治疗方法/

七、治疗过程/

八、其他的高级脑功能检查/

九、心理/

十、职业康复/

十一、第Ⅱ期的治疗目的及治疗内容/

十二、治疗过程/

十三、本病例总结/

第二节运动性失语病例 /

一、基本信息/

二、语言评估/

三、其他的高级脑功能检查/

四、治疗目标/

五、第Ⅰ期的治疗目的及治疗内容 /

六、第Ⅰ期的治疗过程 /

七、第Ⅱ期的治疗目的与治疗内容/

八、第Ⅱ期的治疗经过 /

九、其他的高级脑功能检查/

十、第Ⅲ期的治疗目的与治疗内容/

十一、关于使用关键词法的假名书写治疗/

十二、第Ⅲ期的治疗经过 /

十三、其他的高级脑功能检查 /

十四、本病例总结 /

第三节经皮质混合性失语 /

一、基本信息/

二、失语症表现/

三、失语症治疗计划/

第四节运动性失语 /

一、基本信息/

二、失语症表现/

三、失语症治疗计划/

第五节完全性失语病例 /

一、个人信息/

二、病历资料/

三、诊疗流程/

四、语言评估/

五、评估结果及分析/

六、基于国际功能、残疾和健康分类系统（ICF）的评估与分析/

七、言语语言障碍诊断/

八、基于ICF的治疗计划/

十、阶段性治疗方案/

十一、第三次语言评估/

十二、随访工作/

十三、病例总结/

第六节ICF在言语治疗中的运用举例：运动性失语 /

一、以人为本的功能性目标/

二、制订功能性目标目的/

三、ICF的作用/

四、病例学习/

第八章日本失语症患者的社会参与 /

第一节日本针对失语症患者的言语康复流程 /

第二节出院回家后的生活 /

一、在家庭内的作用/

二、外出地点/

三、兴趣活动/

四、旅行/

五、外出时的支持/

六、就职/

七、失语症患者进行的启发活动、志愿者活动/

第三节交流支持 /

一、辅助交流的工具/

二、失语症对话助手/

第九章失语症患者（或家人）的经验分享 /

第一节失语症患者故事分享 /

一、用爱抓住幸福/

二、欲火重生的梦/

三、《从芷江走出的民国总理熊希龄》后记/

四、我的失语症日记/

五、我的故事/

六、变成患者的医生/

第二节失语症患者作品分享 /

第十章儿童失语症 /

第一节儿童失语症的定义及原因 /

第二节儿童脑构造与成人脑构造的区别以及可塑性 /

一、概述/

二、儿童大脑可塑性的特点/

三、儿童失语症与成人失语症语言症状的不同/

第三节儿童失语症的分类 /

一、概述/

二、儿童失语症的临床症状/

三、儿童失语症合并高级脑功能障碍/

四、儿童失语症的检查方法 /

五、儿童失语症的治疗/

六、家庭环境调整/

七、家长指导/

八、儿童失语的预后/

参考文献 /